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    火爆的我們大戰三回合

     

    2022-04-08 11:04:00   來源: 中國青年網   

      一向火爆脾氣的我,竟然在畢業這一年遇上了脾氣更暴躁的他們。嚯!這真是不是冤家不聚頭,更何況還是跨越近兩千公里的碰撞,好比火星撞地球,擦出熾熱火花。

      他們到底是誰?能讓我溫柔的面容瞬間變黑;能讓我柔柔的嗓門頓時破音;能讓我丟掉所有形象氣急敗壞大喊他的名字:“xxx, 你給我站起來!”

      他們有著一個共同的名字——我的學生。是的,我的135個學生,我剛畢業帶的第一屆學生——六年級四個畢業班的學生。對我來說,他們就像一張張高考的數學試卷,讓學英語的我百思不得其解。

      隨著我在栽麻中心校第一節課的開啟,我與他們的斗智斗勇正式拉開了帷幕。

      第一回合——迷魂湯

      初遇時一切都是那么美好。

      風是柔的,花是香的,學生們甜甜地喊著一聲聲“老師好”。膽大的會問“老師,你是從哪里來的?”“老師,你在這里多久?”“老師,你打游戲嗎?”害羞的則是悄悄地朝我望望,在我回望過去時,迅速地低下頭和我打著游擊戰。

      這種甜蜜的感覺,尤其是在教師節的時候上升到了極點。

    韋藝和她的學生們

      作為一個新來的支教老師,我竟然也收獲了學生許多手做的玫瑰、彩花。走文藝風的他們將玫瑰花折得栩栩如生,一沓厚厚的愛心圈圈看著就費神費心,編織的彩繩規規整整。他們中也有走抒情風的,給我寫了小紙條說心里話!袄蠋,你好溫柔!薄袄蠋,我上課雖然還有聽不懂的,但是我覺得比之前有進步!本瓦@樣,第一回合,我在他們的甜言蜜語下落敗了。用他們的話來說,就是“老師,我們不怕你!毙液,在第二回合,我醒悟了。

      第二回合——動力針

      讓我從甜言蜜語中醒悟的是他們三十分的五年級期末平均分。我不僅醒悟了,心也涼了半截。這讓新來的我可怎么教?

      他們的聽話與可愛僅限于課后,課堂上簡直是一個又一個小“惡魔”。有好動型選手,時不時地在課堂上站起來,不打招呼地隨意走動;發呆型選手則是楞楞地看向某處,面無表情,眼神迷離?吹剿麄冞@樣的表現,我的暴脾氣終于忍不住了,開始了我的反擊之路。

      我拿出了殺手锏“擒賊先擒王”,先揪出“刺頭”到辦公室,再來一套“組合拳”!笆遣皇抢蠋熤v課太無聊了你不想聽?”“還是你不喜歡老師,故意挑釁老師?”“老師看到你們不想聽課,心里真的很難受,你不聽課成績怎么能提升呢?”

      終于,我聽到了他們的心聲。

      “老師,我的基礎太差了,上課我都聽不懂”“老師,我是從村小來的,這些單詞我都不認識”……他們站在那里低著頭,好像做錯事一般,羞愧著,連耳朵后面都是紅的。

      東西部、城鄉間的教育差距,讓這群孩子們手足無措,也讓我清楚地認識到肩負的責任——接過接力棒,奮力向前跑。

      第三回合——元氣丸

      我與學生和解了。

      我明白了責任與使命,他們理解了我的恨鐵不成鋼,我們的心貼到了一起,充滿元氣,共同抵御著共同的敵人——學習上的難點。

      沒什么可畏懼的,基礎差就打基礎。在正常推進教學任務的同時,我與他們重新學習了賓格、所有格、祈使句等重點語法與句型;反復訓練單詞的發音與拼寫,從單個的字母讀音到整個單詞的拼讀,不斷糾正;不斷講解短語的構成與意思,用編故事的方式幫助他們加深理解與記憶。在考試周,我自編復習練習——《看圖寫短語》、《連詞成句》、《作文專項訓練》,他們像春雷驚始,經久蟄伏的種子,發揮著潛藏的能量爭分奪秒地吮吸著。

      我收獲了他們從對單詞的陌生到聽寫完全正確的進步,收獲了他們在英語公開課上進行英文對話的流利順暢,收獲了他們的學習成績從不及格到中等的邁進,再到打破八九十分的蛻變。從羞怯的畏懼低頭到踴躍舉手大膽對話,他們神采飛揚;從調皮搗蛋到積極參與,他們勇于改正;從班級平均分穩步提升,到期末考試進步顯著,他們意氣風發。

      在這場師生博弈中,我和學生們取得了雙贏。我們共同改變,共同進步,一起彎腰、播種、灌溉。我們堅信:只要播撒汗水,土地就不會荒蕪。

     。ㄗ髡吆喗椋喉f藝,女,南京中醫藥大學研究生支教團成員,現服務于黔東南苗族侗族自治州榕江縣栽麻鎮中心校。)

    責任編輯:李彥龍
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